Dislessia, discalculia, disortografia o difficoltà di attenzione possono rendere il percorso scolastico o lavorativo particolarmente complesso. Ma non sono sinonimo di incapacità.
I DSA non raccontano il valore della persona, ma solo una parte del modo in cui si entra in relazione con l’informazione, con il tempo e con le aspettative esterne.
Therapy offers a path to greater self-awareness, emotional balance, and resilience.
Therapy helps manage stress, anxiet and leading to better emotional
Therapy helps manage stress, anxiet and leading to better emotional
La terapia offre uno spazio per esplorare non solo le difficoltà in sé, ma ciò che significano nella storia della persona e nel modo in cui si è sentita guardata nel tempo.
Lavoriamo sul vissuto, non solo sulla prestazione
Ascoltiamo le emozioni legate all’esperienza scolastica o lavorativa
Valorizziamo le risorse, anche quelle invisibili ai voti
Per liberare il potenziale, oltre i risultati scolastici
La terapia aiuta a rileggere le difficoltà non come mancanze, ma come possibilità di conoscersi meglio. Per crescere senza giudicarsi solo in base alle prestazioni, ma riconoscendo ciò che si è, e ciò che si può diventare.
No. È possibile iniziare anche solo per esplorare una difficoltà o un disagio legato allo studio o al lavoro.
Sì. Accompagniamo bambini e adolescenti in percorsi che coinvolgono anche la famiglia e, quando necessario, il contesto scolastico.
Assolutamente. Molte persone scoprono di avere caratteristiche di neurodiversità solo da adulte. La terapia può aiutare a rileggere la propria storia con più comprensione.
Solo se è utile e con il consenso della persona (o della famiglia, se minorenne). Il dialogo con la scuola può essere parte del lavoro
No. La terapia lavora sul vissuto, sul senso della difficoltà e sul modo in cui si riflette sull’identità, affiancando (non sostituendo) eventuali interventi educativi.
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